Дополнительное профессиональное образование
как эффективная система совершенствования
профессиональных компетенций учителя начальной школы
в сфере обучения русскому языку как неродному (теория и практика)
Полный текст монографии в формате PDF
В монографии рассматриваются теоретико-методологические и научно-методические подходы к исследованию педагогических противоречий между необходимостью совершенствования профессиональных компетенций учителей начальных классов в сфере обучения русскому языку как неродному и неподготовленностью системы дополнительного профессионального образования в целом к решению этих задач. Вместе с тем совершенствование профессиональных компетенций педагогов на сегодняшний день стало ядром деятельности системы дополнительного профессионального образования. Однако особенности обучения русскому языку как неродному в начальной школе отдельных регионов Северного Кавказа является достаточно сложной системой в педагогической науке. Существует необходимость анализа процесса подготовки и повышения квалификации педагогов в их целостности, исследования педагогического потенциала курсовой подготовки в системе повышения квалификации учителей начальных классов и методического сопровождения профессионального роста педагогов в сфере обучения русскому языку как неродному. В монографическом исследовании рассматривается своеобразие методов повышения профессиональных компетенций учителей начальных классов. Представленные в монографии теоретические выводы эмпирические результаты свидетельствуют о разработке новых подходов совершенствования профессиональных компетенций учителей начальных классов в сфере обучения русскому языку как неродному в системе дополнительного профессионального образования. Представляется актуальным исследование системы дополнительного профессионального образования как фактора совершенствования подготовки учителей начальных классов в сфере обучения русскому языку как неродному.
Монография адресована профессорско-преподавательскому составу и методистам системы дополнительного профессионального образования, научным работникам, аспирантам, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений, а также тем, кто интересуется проблемами образования в сфере совершенствования профессиональных компетенций педагогов.
