Коррекция нейропсихологического дефицита у детей с различным генотипом туберозного склероза
Полный текст монографии в формате PDF
Наряду с медицинской значимостью, не менее важны психологические аспекты исследований генетических заболеваний. Настоящая работа посвящена мало изученному, с точки зрения психологического профиля заболеванию, – туберозному склерозу, которое сопровождается поражением центральной нервной системы и нарушением психического развития.
Цель исследования: определить характер нейропсихологического дефицита у детей младшего и старшего школьного возраста, страдающих туберозным склерозом, с учетом тяжести заболевания и различий в генотипе, разработать коррекционно-восстановительную программу.
В исследовании использованы теоретические (библиометрический, понятийно-категориальный), эмпирические (синдромного анализа, стандартное нейропсихологическое обследование А.Р. Лурия), авторские методы, адаптированные для детского возраста (Глозман Ж.М) и для детей со сниженным уровнем интеллектуального развития (Троицкая Л.А., Малахова Н.Е.). Методы статистической обработки включали: критерий U Манна-Уитни, ꭙ2Пирсона. Монография расширит границы понимания положений об общих и специфических закономерностях аномального развития детей с туберозным склерозом и способах психологической коррекции.
Целевая аудитория: специалисты в области неврологии, психологии, педиатрии, генетики.
