Подготовка педагогических кадров
для работы в постконфликтных регионах:
кейс «Россия – Сирия»
Полный текст монография в формате PDF
DOI: 10.15862/06MNNPM24 (https://doi.org/10.15862/06MNNPM24)
Монография посвящена проблеме подготовки педагогических кадров для работы с детьми младшего школьного возраста, имеющими опыт психотравмирующих переживаний. Рассматривается диагностический инструментарий, позволяющий определить характер, источник, направленность и силу пережитых психотравмирующих воздействий. Разработаны и экспериментально апробированы технологические карты и технологические схемы подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов в России и Сирийской Арабской Республике. Разработаны методики работы с детьми, имеющими опыт переживания психотравмирующих воздействий, в соответствии с их этнокультурными особенностями. Представлены комплекты методических материалов для реализации комплексной технологии подготовки к работе с детьми младшего школьного возраста в системе педагогического образования.
Предназначается студентам и педагогам всех типологических групп, родителям и лицам, их заменяющим, а также читателям, интересующимся проблемами образования в России и за рубежом.
Ссылка для цитирования:
Месхи, Б. Ч. Подготовка педагогических кадров для работы в постконфликтных регионах: кейс «Россия – Сирия» / Б. Ч. Месхи, О. Д. Федотова. – Москва : Мир науки, 2024. – 243 с. – ISBN 978-5-907731-92-9. – DOI 10.15862/06MNNPM24. – EDN AGRVFG.
